教师实习体会

【热】教师实习体会

“自己的事情自己干”，“人生需要自立”，看着教材上的内容，我的思绪也是感慨万千，实习了这么长时间，总感觉自己像个保姆一样，学习、生活整天围着学生们转，可又总是得不到想要的效果。正苦恼着，这一课的内容有如及时雨浇灌在我的心田。

于是，在编写导学案时，我写给学生的第一句话就是“同学们能在预习、学习上真正的自立起来吗？要相信自己！你能行！”我也胆大的做了一回“局外人”，从预习到学习让学生们根据以往的学习模式利用课余时间有组织的进行预习，更是鼓励他们针对学习内容的需要可以有创造性的进行展示，不要总是离不开导学案。我不想学生总是被我牵着鼻子走，虽然在学习模式上是以他们为主了，但传统的课堂已经让他们“中毒”颇深了，有时在学习探究过程中还是依赖性很强，要知道“依靠不是依赖”。这不也是我们今天所要学习的内容嘛。

上课的铃声仿佛是冲锋的号角，我面带微笑的走进课堂，这是对自己的自信，也是给予学生的信任，我想说的开场导入语被他们抢走了，在更贴近他们生活的情景中进入了新课的探究与学习，“自立的含义、表现”随着最初的导入情景一一带过，看着学生们笑逐颜开的交流、展示，我那颗忐忑的心略微放下，接下来的展示更是让我大吃一惊，在重点内容“自立的必要性”上，各组的观点是精彩不断，有从正面分析的，有举例论证的，更有思维活跃的小组竟从正反两方面进行比较分析，顺便挖掘出了“依赖的危害”以说明其必要性……本是老师们费尽心思想讲的东西，在学生们完全自主的学习过程中，好像一切已经不再是问题了。更让我们看到希望的是他们能够拓展知识、善意的对同学提出中肯的建议。

短短的一节课结束了，同学们依依不舍的拉着我说“老师，再加一节反馈课吧，我们想说的还没说完呢。”从何时起，这群被我想尽办法哄着发言的“小东西们”是如此的自觉了，我很是享受他们对我的这份支持和依靠，笑声在我们师生间回荡。其情其景是那样的让我难以忘怀，我留恋这一刻、这一分、这一秒。

经历了这次大胆的尝试，我发现我们应该充分相信学生的能力，相信他们有能力实现对自己的突破，有智慧实现对困境的超越，有信心完成对梦想的实现，我们要对学生敢于放手。

“把课堂还给学生，让他们做课堂的主人，大胆放手让他们自己去做力所能及的事情吧。”我这样对自己说着。

敢于放手，才会收获精彩！

1、在班级管理方面

我经常利用班会、晨会等对学生进行卫生、纪律、安全、行为规范等方面的教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和日常明行为习惯等。通过民主选举，选出班干部。然后我针对每个班干部的特点，大胆放手使用班干部，把他们放置在不同的岗位。同时根据班级的实际情况建立了奖惩制度。有了这些，班级里的事不需要班主任时时、事事过问，只要班干部处理就行了。班干部不仅把班级管理得有条不紊，这也同时培养了他们的管理能力。每个学生一视同仁。班内形成了团结向上、人人争先的优良作风。

2、安全教育方面

生命是最可贵的，学生是每个家庭的希望，因此，作为一名班主任要把学生的安全放在首位，安全意识“警钟长鸣”。我不仅平时重视对学生的安全教育，利用各种阵地宣传防火、放电、防溺水、防传染病的知识，还时时处处关注着学生的安全：值班不仅准时到岗，往往会提前到岗；发现学生缺勤，及时与家长取得联系；组织实践活动都会做好周密的安排并亲自带领；发现学生不安全的行为当场制止；看到校园及学校周边不安全隐患，及时向学校领导汇报……关爱学生的生命，如同关爱自己的生命。

3、指导与组织活动方面

鼓励并带动学生积极参加校内外各项集体活动和竞赛。无论哪种活动，我都会给学生做好充分的动员工作，给予明确的要求，并认真地组织学生进行训练，带领学生积极参加。活动结束后及时进行反馈，肯定好的和进步的地方，同时提出不足及期望。为此，我常常和学生一起在操场上锻炼，亲自在操场监督。我还根据班级学生的实际情况，充分利用班队会有目的的开展各种活动。例如，在学雷锋活动日，组织学生打扫校内、校外环境卫生；在12地震纪念日，组织学生开展安全教育主题班会；在母亲节到时，让学生做手抄报并做些让母亲高兴的事情；结合本的学习，开展读书交流会等。通过形式各样的大小活动，不仅发展了学生的全面素质，老师也获得了锻炼的机会。在参加集体活动的过程中，师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风建设。

4、与家长沟通方面

一个学生的健康成长，需要学校和家庭的共同配合。我主要做了以下工作。其一，将电话号码告诉学生和家长，建立微信群以便及时联系。在与学生家长交谈时，我总是和和气气，从不摆架子。其二，我经常性地给家长发短信，打电话。当孩子取得成功的时候，发上一条报喜的短信；当学生困惑、烦恼、失落的时候，我叫家长，和学生、家长谈谈心。通过我的努力，师生关系相当融洽，我的工作也得到了家长们的大力支持。特别是县一模考前的家访活动，更拉近了教师与学生家长的距离。赢得了他们的理解和支持。

经过这么久的教学活动之后，还是感觉所教班级的学生基础比较差，他们对于学习英语在心理上比较恐惧，但是假如教师在日常教学活动中，以活动的形式进行，学生的兴趣会比较高涨，这就要求教师一定要做好每一节的教学设计，在讲每一节之前，都要写一份完整的教案，明确本节的教学目标，重难点及教学过程，以及要考虑到本班学生的实际情况，使他们每一个人都能参与到活动中去，有更多的机会去说英语，减少他们自身对英语学习的恐惧，还可以通过分组进行合作学习，降低学习的难度，让他们可以运用所学习到的知识解决问题，小组合作创设情境讨论，坚持以教学为中心，学生为主体，从实际出发，打好基础，打造堂，提高教的质量。

英语学习的方法其实是很多的，但是适用于大部分人的不外乎以下几个：①增加单词的书写量，单词是学习英语的基础和前提，没有单词量的学生是学不好的②每天都要有适量的背诵任务，并且要选出组长，检查背诵③每天写英语日记，不少于三句话，积累句子为写作做准备④每个人要准备一个改错本，每天挑选典型的错题写在上面，标上错误的原因，在下反复看，熟记知识点⑤认真备，抓住考点，分清侧重点，讲知识点时不在多而在精，重复重复再重复，相信重复的力量，好学生重复一遍，中等学生重复一遍，后进生再重复一遍，不要吝啬你赞美的语言，调动学生的积极性，让学生乐于学英语，喜欢上英语，最后主动学英语。⑥最需要重要的还是在选择教学方法的时候，一定不要照搬其他老师的模式，一定要根据本班学生的实际学习情况，制定适合本班的教学方法。

经过实践的证明，一个教师如果想得到学生的认可，轻松的堂氛围是不可缺少的一部分，更重要的是设计清晰的教学设计和堂结构，这样就可以突出教学的层次，对知识点和重难点的定位比较突 ……此处隐藏3238个字……版整齐度都会对学生产生潜移默化的影响。因此，书写好你的第二张名片，也是在进行着有力的教育。

周三下午我们去鹿泉一中听了张爽同学的政治公开课。

张爽同学的公开课讲的是内容就是征税和纳税。课程开始首先是以一个动画导入，动画内容介绍了没有税收的人民生活，与之后有税收的人民生活形成了一个鲜明的对比。在看完动画之后，找同学来回答同学自己的感受。最后得出一个结论，税收的必须的。之后又引用本杰明.富兰克林的名言：“税收和死亡是人生无法避免的两件大事。”

并且后面让学生找出税收的主体，税收的目的，税收的依据，税收的凭借。之后提出问题，接入生活，以老王中彩票的小故事来说明税收具有什么特征。根据问题，课堂分为小组进行小组讨论，各个小组讨论的都异常激烈，但是张爽同学让小组讨论的时间略有些短暂。张爽同学制止了小组讨论之后，她找小组代表来回答税收的特征，得到的结果就是，税收具有强制性，固定性和无偿性。并且后面又出示材料，分析税收的固定性。

多媒体出示税收的种类，有增值税和个人所得税，并且解释了增值的概念。通过时政引入个人所得税的起征点发生了新的变化，并且后面有道题就让学生算个人所得税。

税收讲完之后又讲了违反税法行为，又接轨了时政。违反税法的行为就是偷税漏税，骗税，抗税和逃税。引导学生分析行为，通过案例分析来巩固学生知识。最后体现了税收的必要性，再次强调了重点。

一节公开课就结束了，之后我们在会议室进行了研讨。张爽同学的课堂教学环节设计安排清晰，过渡自然，并且教学重难点突出，教学步骤设计合理。以学生为主体，充分接轨时政，关注学生，讲课条理分明，还会给学生拓展课外知识。对课堂把握好，点明了个人所得税是本课的重难点。学生预习的也很好，提问就能回答的上来，与学生配合的也好。她准确把握提问方向，富有启发性，调动了学生的学习兴趣。唯一美中不足的就是课件制作的个别字显小。

昨天有幸参加了**年见习教师座谈会，会上x校长的亲切讲话令我印象深刻，其他同行教师的切身体验令我感同身受，而wjf老师的讲话更使我受益匪浅。“用心”二字是w老师想对我们说的最为关键的两个字。

“一个教师不在于教了多少年书，而在于用心教了多少年书”这是w老师一开场便对我们说的一句话。简单的话语没有任何华丽的.辞藻，但它却饱含了深刻的道理，它告诉了我们教师的前进方向、工作重心，以及如何做一个好教师。是的，作为这个世界上最特殊的工种，它是一个良心活。如果没有拿出真心来对待这份工作，而是抱着做一天和尚敲一天钟的想头，那么我们辜负的将是一个孩子的希望，一个家庭的希望、一个时代的希望。罗马不是一天建成的，孩子的成绩也不是一朝一夕的辅导就能大幅度的提高，因而用心、耐心、细心就表现得更为重要。只有用心耕耘，才会获得丰收的果实。每一位孩子都具有极强的可塑性，相信只要老师多用心，孩子们终有一天会了解到你的爱并为了维护这份爱而努力学习。

会上，老师还针对教学方面提出了几点建议，归纳起来共有五大点：

一、备课是策略性研究

二、上课是临床研究

三、听课是比较研究

四、评课是诊断式研究（这里包括老教师评新教师课以及新教师评老教师课两方面）

五、教后记是反思性研究

备课、上课、听课、评课、反思课等五个环节是一个新教师成长的必经途径，因而这就要求作为新教师的我们不仅应当做到而且必须用心做到。

三寸讲台是教师必将为之奋斗一生的舞台，是一个教师自我价值实现的平台，因此我将谨记王老师“用心植根课堂”的殷切教诲。努力做到“踏踏实实沉下去，潇潇洒洒浮上来”。

实习生活接近了尾声，之前的我一个劲儿的想早走，现在真到了说再见的时候，真心的舍不得。在实习学校有爱我的老师，有爱我的学生们，一个学期的时间，我们一起经历了太多的事情，我本来担心我回教不好我的学生，我以为我的孩子们不喜欢我，但是当他们知道我要走的时候的不舍，他们每节课都会说老师我们舍不得你走，老师，你能不能不走。我知道他们是爱我的，我们是相互理解与成长的。

我元旦回家的时候，许多家长都在群里祝我节日快乐，祝我一路顺风。我知道着不仅仅是浓浓的师生情，更是孩子家长的理解与支持。一个学期的时间，我和孩子们有过隔阂，有过矛盾，见过家长，来过家长会。在我21岁的年纪里，我本以为我还是个孩子，我处理不好事情，但是我真的做到了，连我都不相信，但是努力之后的我也一步一步的成长了起来。

实习半年真的让我长大了很多，我很感谢这次实习机会，虽然这半年也会失去一些东西，但是我觉得真的很美满。

教师实习体会：板书——教师的第二张名片

随着现在多媒体技术的广泛应用，上课多采用多媒体设备，将教学内容全部呈现在课件上，并且还可以有视觉听觉盛宴，直观形象具体全面，教师也逐渐依赖于多媒体，学生更是将其作为获取知识的大帮手。因此板书的运用仿佛被遗忘了，它逐渐淡出了人们的视野，可是板书和多媒体真的可以同日而语吗？答案是否定的。从它产生开始，就对教学效果的达成起着举足轻重的作用，并且从未被替代，正所谓板书是教师的第二张名片。下面浅谈板书的几点作用。

第一，板书有助于教师阐述和讲解教学内容，有利于学生接受。

复杂的教学内容比如关系类的知识点简单的罗列出来反而会加大学生理解和记忆的难度，但是将其加工成一个树状图，或者其他图像的形式则会使学生便于记忆。同时，通过板书可以展示思维的全过程，可以对教学内容进行清晰地呈现。

第二，板书能清晰教学内容层次，表现出很强的逻辑性。

通过板书可以将本节课相关的知识点内容一一罗列出来，并且展现出层层递进的关系，例如一个事件的起因经过和结果，从而使学生形成对知识的体系化认识，有助于系统掌握，全面把握，使知识系统化，整体化。

第三，板书可以扩大巩固学生的感知量。

一般和课堂内容相关的拓展知识例如人名，地名，热词，新词可以写到副板书，一方面使学生通过直观的形象达到准确记忆，部分混淆的词语必须写出来才能使学生正确理解，另一方面学生理解了就会提高他的参与度，增强他的兴趣。

第四，板书能突出教学重难点，有利于学生掌握。

通过板书中的重点标记使学生明白本节课的所学重难点，从而加深记忆。有时考试中回想知识点第一印象也许不是在课本上，也许不是课件上，也许不是教师千万变的重复上，而是学生抬头一看的黑板上某一个地方。

我们不否认多媒体带给师生的全新的认知，但也不能忽视板书在教学中的重要性。当然文理科目对板书的运用是不同的，文科类的科目可能更需要多媒体去呈现多维的视角，但板书也可以作为点睛之笔渗透到教学中，加深学生的记忆。理科类的科目平时需要通过板书来呈现演算过程，对板书的利用也是充足有效的。由于学生具有很强的向师性，那么教师在黑板上的一笔一划，书写的态度，排版整齐度都会对学生产生潜移默化的影响。因此，书写好你的第二张名片，也是在进行着有力的教育。